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2021-05-01 09:07:22

数字化实训室建设的必要性和重要意义北京利君成数字科技有限公司主营产品包括:模拟导游实训室及智慧旅游体验中心、酒店管理理虚实一体化实训室、民航商务实训基地、工程测量VR虚拟实验室等等。校内实训室建设中,

数字化实训室建设的必要性和重要意义

北京利君成数字科技有限公司主营产品包括:模拟导游实训室及智慧旅游体验中心、酒店管理理虚实一体化实训室、民航商务实训基地、工程测量VR虚拟实验室等等。

校内实训室建设中,首要的任务是选择适合的软件仿真课件。软件就是充分利用计算机技术,以覆盖全部教学设计内容的现代化、先进化程度高,具有代表性的企业(工厂、工地、部门、园区等)为基础背景,以突出教学、训练为特征的理想的现场教学环境为目标,重点建设、高交互、智能化,可实现3D漫游,具有单人独立操作、多人独立操作、联合操作,及对关键设施设备实施拆装、解体、检测、维护等功能的积式结构、网络传输的大型计算机虚拟软件。在实训过程中,要由浅入深、由易到难,从设备操作到方案策划实训室建设,从流程演绎到系统管理,针对特定的某项具体事务,在数字空间中模拟该事务的特定环境、条件和剧情,使参与者能够获得和真实世界中相近甚至是一样的感观,从而达到与现实世界相同的训练效果。

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数字化实训室建设的应用效果

北京利君成数字科技有限公司主营产品包括:模拟导游实训室及智慧旅游体验中心、酒店管理理虚实一体化实训室、民航商务实训基地、工程测量VR虚拟实验室等等。

数字化实训室建设的应用效果

数字化实训室建设可以解决高职院校实验实训经费不足的问题,同时极大地改善实验实训科研条件。通过数字化实训室的建设民航商务仿真实训室,为学生实践能力和能力的培养奠定基础,既培养了学生坚实的基本理论、基本知识,又夯实了基本思维方法和基本实践技能,培养具有良好职业道德的型、应用型、技能型高素质人才。

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实训室的体验效果

北京利君成数字科技有限公司主营产品包括:模拟导游实训室及智慧旅游体验中心、酒店管理理虚实一体化实训室、民航商务实训基地、工程测量VR虚拟实验室等等。

学员考核,虚拟实训室虚内置的数据库管理模块,可以详细准确的记录所有学员的学习、训练以及考核数据,考核标准按照《贵公司的培训教材》中的技术要求规定,具有生产的规范性和准确性。

虚拟事故现场:虚拟实训室通过自造虚拟事故现场,让学员更清晰的记得哪些操作不当引起事故,提前预防事故发生,有效的防止因人为因素引发的事故。

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施工管理系列虚拟实验教学

北京利君成数字科技有限公司主营产品包括:模拟导游实训室及智慧旅游体验中心、酒店管理理虚实一体化实训室、民航商务实训基地、工程测量VR虚拟实验室等等

施工管理系列虚拟实验教学

(1)建筑施工安全设施计算及施工专项方案编制

利用相关软件提供的施工现场安全计算功能,进行包含模板设计、脚手架设计、塔吊基础、大体积混凝土、混凝土、临时设施工程、钢筋工程、结构吊装工程等一系列安全计算;进行各施工专项方案的编制;进行施工工艺动画演示。

(2)临时用电方案设计

依据《施工现场临时用电安全技术规范》(JGJ46-2005)的有关规定,运用相关软件采用TN-S保护系统以及三相五线制对临时用电系统进行设计,通过设定各种参数计算确定用电负荷;选择变压器、各主干线和支线的导线、总配电箱和分配箱内电气设备;绘制出临时供电系统图;快速生成完整详尽的施工方案。

(3)施工现场平面布置

根据施工场地的基本特征和各种必要的参数,利用模拟软件进行施工现场的平面布置,编制施工平面图设计说明,分析施工平面设计的合理性。

(4)网络进度计划编制

以智能网络计划编制软件为载体进行教学,学习绘制双代号网络图、横道图和单代号网络图,了解计划的优化,动态跟踪实际进度情况。

(5)岩土工程

进行深基坑工程模拟教学,包括:模拟实际基坑施工过程的分步开挖,支点拆除,运用相关软件的三维计算模块,进行双排桩、混凝土和钢桩、连续墙、SMW工法、内支撑、锚杆支撑等支护方案的空间有限元计算; 根据国家规范和地方标准进行排桩、钢板桩、水泥土墙、地连墙、放坡、土钉墙、SMW工法的计算;完成内力分布图,围护结构平面图和剖面图,节点详图,桩梁和连续墙配筋图,以及支护构件的配筋图等施工图纸。

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虚拟实训室方案

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实训的所有内容3D模块化,任意设置单个物体的控制形式。● 具有完善的光照系统,可实时模拟各个时段和各种环境的实训,让实训反馈更加真实。● 将单引擎多输出发挥到极限,可同时加载生成多个3D物体,让实训内容丰富多彩,真实的达到实训效果● 具有完善的材质系统,可让实训的教具有逼真的效果,无论是实验、设计、实训汇报都能够达到教学的需求● 将单引擎多输出发挥到极限,可同时加载生成多个3D物体,让实训内容丰富多彩,真实的达到实训效果。● 开放式内容:使用3ds Max、Maya等流行的三维建模软件建模即可使用,若学校有制作能力学校自己就可制作,没有制作能力可委托开发

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